计算机与信息工程学院

教 务 简 报——线上教学效果调查结果

时间:2020-03-24  浏览:17


教 务 简 报


2020年第1


   新疆农业大学教务处            2020323

 

 

线上教学效果调查结果

224日我校开展线上教学以来,在全体教师的共同努力下,学校本科教学工作平稳运行。截至目前,我校已开设509门线上课程,共计1366门次。在线课程门次数占本学期应开课程的51.88%。授课教师650余人,累计参与学生78000余人次。为充分了解在线教学的效果,确保教学质量同样“在线”,教务处于317日开展了“线上教学满意度问卷调查”,在全校范围内调查收集学生对线上教学效果的评价及意见建议,具体调查情况如下。

一、调查基本情况

此次调查覆盖16个教学单位,各教学单位选取2-5个班级,要求班级所有学生提交问卷,最终调研56个班级,收到调查问卷2644份。

二、学生对在线教学工作的评价

调查结果显示:77.23%的学生对学校疫情防控期间的在线教学整体工作表示满意,88.05%的学生对教师视频资源讲解表示满意,68.34%的学生对在线学习效果表示满意。调查还显示:有2.5%的学生对学校疫情防控期间的在线教学整体工作表示不满意,0.8%的学生对教师视频资源讲解表示不满意,5.03%的学生对在线学习效果表示不满意。具体调查汇总数据如下:

 

1    您对开学三周以来在线教学整体工作的满意度      [单选题]

选项

小计

比例

非常满意

853

32.26%

满意

1189

44.97%

一般

536

20.27%

不满意

56

2.12%

非常不满意

10

0.38%

本题有效填写人次

2644

 

 

2   您对教师视频资源讲解的满意度      [单选题]

选项

小计

比例

非常满意

1025

38.77%

满意

1303

49.28%

一般

295

11.16%

不满意

16

0.61%

非常不满意

5

0.19%

本题有效填写人次

2644

 

 

3   您对在线教学学习效果的满意度      [单选题]

选项

小计

比例

非常满意

719

27.19%

满意

1088

41.15%

一般

704

26.63%

不满意

109

4.12%

非常不满意

24

0.91%

本题有效填写人次

2644

 

 

4   课堂教学和线上教学您更喜欢哪一种方式      [单选题]

选项

小计

比例

课堂教学

1752

66.26%

线上教学

260

9.83%

线上线下结合

623

23.56%

都不喜欢

9

0.34%

本题有效填写人次

2644

 

 

5   您认为最能满足学习需求的教学平台(教学形式)      [多选题]

选项

小计

比例

学习通(超星平台)

1141

43.15%

中国大学MOOC

1403

53.06%

雨课堂

770

29.12%

智慧树

421

15.92%

钉钉

1799

68.04%

其他

233

8.81%

无法判断

222

8.4%

本题有效填写人次

2644

 

 

6   您对在线教学的意见和建议      [填空题]

(据学生填写结果整理,反映频次多的排前)

 

6.1 网络不好,直播卡顿,有部分同学画面清晰度不太好。

6.2 作业太多。

6.3 建议老师讲慢一点,多一点互动。

6.4 同一门课多个平台授课,来回操作,很麻烦。

6.5 学习平台过多,希望统一到一个平台上,尽量控制在较少的平台,课堂操作尽量从简。

6.6 没有教材,学习困难大,来不及记笔记。

6.7 网课比较多,会遗漏一些网课学习,希望可以在截止日期之前予以提醒。

6.8 个别老师经常拖堂不下课,有些课中间没有休息时间。

6.9 希望快点开学,不想上在线教学了,有些课课堂教学学起来都很困难,网课效果更差了,每天看手机时间过长,眼睛累。

6.10 希望老师在课前将PPT发送到群里,上课时来不及做笔记,还要回看,比较浪费时间。

6.11 部分老师平时成绩评定办法不太好。

6.12 周末有老师也在上直播课,时间不固定,太随意。

6.13 增加直播课程,慕课有时候看不太懂,直播可以更详细讲解一下。

6.14 希望老师们用钉钉直播上课,而不是视频会议或视频通话,因为直播可以回看,来不及截图的课件内容可以回看保存,而且再看一次直播回看,可以巩固知识。

 

以上是接受调查学生反映的意见和建议,仅是部分学生的愿望,供老师们参考,以更好地结合本班本课实际提高线上教学质量。

教务简报   线上教学效果调查.doc