2023年4月11日，教育部正式公布了第二批国家级一流本科课程认定结果，拟认定5751门课程为第二批国家级一流本科课程。计算机与信息工程学院孟小艳老师开设的《树莓派接口及项目开发》入选线上线下混合式一流课程。
今天，我们采访计算机与信息工程学院副教授、人工智能系主任孟小艳老师，深入了解《树莓派接口及项目开发》课程的建设历程。
课程负责人：孟小艳 副教授
主讲教师孟小艳近5年，先后承担4门课程的理论与实践教学；主持和参与5项校级教研教改项目；获校级教学成果三等奖2项，1等奖2项，自治区级教学成果奖2项；参编教材2部。发表教研论文1篇，获2022年度校级优秀教师称号。
孟小艳：《树莓派接口及项目开发》课程被教育部认定为第二批国家级一流本科课程，既是对教学团队课程建设工作的肯定，也是团队各位老师的巨大荣耀。
《树莓派接口及项目开发》课程是物联网工程专业的专业核心课，也可作为嵌入式开发爱好者的入门级教程。旨在让学生系统掌握树莓派开发板的基本理论、基础知识、基本开发技能与设计方法，开发出由简入难的物联网项目，培养学生团队协作意识、嵌入式开发能力和工程设计与应用能力，为后续专业课程、课程设计、毕业设计及工作打下良好的基础。
《树莓派接口及项目开发》建设历程
前期课程理论学习与积累：《树莓派接口及项目开发》课程在建设初期教学团队自学国外Coursera平台优质资源课程，并取得了相关证书。之后将Coursera平台课程移植至新农慕课，并翻译了大量课程视频。
整合资源，构建项目框架：团队成员搜集整合树莓派课程学习资料，自创习题库，构建实验任务和项目开发任务，通过对多家商铺进行对比，购置课程实验和项目所需树莓派开发板和传感器设备。经过6个月不眠不休的紧张忙碌，在2019年3月新农慕课上线涵盖所有教学内容，完成首次翻转课堂建设。
课程建设与改革：2020年课程团队成员克服困难疫情，居家录制课程视频，对录制好的视频进行剪辑、添加抬头和结尾，利用一个月的时间在中国大学慕课上线自制自录视频，完成新的一轮线上课程教学活动设计。
完善线上资源库，优化教学模式：在此后课程团队继续完善线上资源库，更新优化实验内容，在超星学习通上线全套资源课程。同时丰富线下课程教学内容，线下教学环节设置课堂主题讨论环节和实验项目设计环节，形成采取“在线自主学习+线下翻转课堂、项目化教学、案例教学+过程考核+结果考核”为主的线上线下混合式教学模式，克服了传统教学存在的问题，以激发学生动手和创新能力，培养学生团队合作意识。
团队主要成员及建设感悟
文欢：
《树莓派接口及项目开发》课程在疆内乃至国内都是一门新兴课程，对我们课程团队来讲是巨大的挑战，也是前所未有的机遇。在学院领导的支持和课程团队负责人孟小艳老师的带领下，我们课程团队成员融合新的教学理念和新兴信息技术手段，坚持“以学生发展为中心”理念，创新课程建设模式，不断优化课程内容，做好课程教学设计，深入挖掘课程中的思政教育元素，让学生理论与实验深度结合，打造具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。
柯春艳：一流课程建设是培养适应未来复合创新型人才的重要举措，设计课程内容时必须要打破传统的知识型和验证型教学模式，要综合考虑知识、能力和素质培养，将三者有机融合，教学内容设计和教学组织形式都要服务于培养学生解决复杂问题的综合能力和适应新就业环境的创新思维与工程思维能力。
王磊：
《树莓派接口及项目开发》是物联网工程的核心课程之一，学院在充分调研国内外一流大学开设的物联网课程体系后，紧紧围绕“理论联系实际、教学结合生产”的办学方针，贴合物联网、大数据、人工智能的前沿趋势，在孟小艳老师带领下以及团队教师的共同努力下，通过一个个生动的实例项目激发学生创新思维、增强学生动手能力、巩固物联网项目设计技巧。
朱静：
打造出一门真正以学生为中心的精品课程，始终是教学团队追求的目标。五位老师分工明确、目标一致，通过各种途径丰富课堂内容、改变讲课方式、引导学生多多进行实践，采用多元化的教学方式，满足学生的学习需求与个性发展，打造更加优秀的专业课程。
路虽远，行则将至。《树莓派接口及项目开发》课程团队将坚定信念、继续探索实践，争把《树莓派接口及项目开发》课程建设成为全面一流的示范性课程，为学校的发展、学生的培养做出贡献。